Aprendizaje en espacios abiertos, sin aulas ni pizarras

En un post anterior descubrimos como herramientas lúdico-educativas se han implementado en muchos colegios alrededor del mundo implicando otros retos para la educación. 

Actualmente existen escuelas suecas donde los alumnos circulan libremente y cualquier lugar es bueno para aprender algo. También en España, colegios jesuitas de Cataluña imparten aprendizaje en espacio abiertos, sin aulas ni pizarras. ¿Se imaginan que nuestros hijos tuvieran la oportunidad de aprender en colegios con nuevos conceptos sobre el espacio y tiempo? Un lugar donde no hay aulas, ni salones, ni pupitres.  Estamos en el año 2015, nuevamente insisto en el cambio educativo, en el progreso, en un mejor futuro y una mejor educación para nuestros hijos, aún sueño que pronto en Latinoamérica estos sistemas se implantarán.

La idea de estos centros educativos, que rompen con el modelo tradicional, es que los alumnos sean los protagonistas, sin asignaturas, ni  exámenes y horarios, donde los niños adquieren los conocimientos haciendo proyectos conjuntos. El aprendizaje se realiza a través de la propia experiencia y en  contacto directo con la vida diaria y la tecnología juega un papel fundamental. Es un un modelo basado en el bilingüismo y las aulas son lugares abiertos, con sofás, paneles de vidrio, mucha luz, colores, mesas para trabajar en grupo y acceso a las nuevas tecnologías.

Indiscutiblemente es una organización escolar muy diferente a la que estamos acostumbrados, uno de los objetivos de estos colegios es luchar contra el absentismo emocional, donde existen niños que asisten a la escuela por obligación y no disfrutan del hecho de aprender. "En la vida no tenemos problemas de matemáticas, lengua o geografía, sino problemas en general, así que es lógico que la escuela funcione de forma interdisciplinar, y potenciando habilidades y actitudes más allá de los conocimientos académicos", afirma Joan Vila, director general del colegio Escola Pia en Cataluña.

Las asignaturas han sido sustituidas por proyectos, si estudian sobre el imperio romano, los niños aprenden arte, historia, latín, religión y geografía. Y si de matemáticas se trata, cuando les toca aprender raíces cuadradas para llevar a cabo otro proyecto, los alumnos pueden acudir a las unidades didácticas.

Transformar la educación es posible y que sabroso es que aprovechen todo el potencial de los alumnos, realizando actividades de aprendizaje según sus capacidades. Que los estudiantes descubran cuál es su proyecto vital, qué quisieran hacer en la vida. Este concepto tan motivador, en donde el estudiante tiene la capacidad de encontrar información, de resolver problemas y reflexionar sobre su aprendizaje quizás para muchos sea un método muy nuevo y extremadamente diferente al modelo tradicional, personalmente me parece maravilloso que brinden estos contextos abiertos, con nuevas ideas y posibilidades al esquema tradicional de la educación, en donde los niños puedan aprender de manera interactiva.

Misión de la Innovación Educativa

1. Descubrir el método que mejor se ajuste a cada alumno: Los niños juegan y aprenden de la forma más adecuada a sus necesidades, curiosidad e inclinaciones.
2. Aprender a partir de la experiencia: Así se refuerza su motivación y se inspira su creatividad.
3. Ambientes, proyectos y producciones. La clase magistral no se abandona del todo. Cuando es necesario, el profesor se sienta con los alumnos y les explica las multiplicaciones, ecuaciones o el complemento directo.
4. Comprender su propio aprendizaje: Los alumnos disponen de herramientas para adquirir nuevos conocimientos y profundizar en su comprensión de «cómo aprendo», lo que les capacita para aprender de manera más fácil y eficaz en el futuro.
5. Tener confianza en los alumnos y en sus aptitudes: Los estudiantes adquieren más conciencia de sí mismos, e su potencial y de su fortaleza. De manera que se enfrentan con gusto a los retos.
6. Desarrollar su capacidad de comunicación y de interactuar con otros: Los alumnos entienden las necesidades e intereses de los demás.
7. Hacerse con los medios necesarios para estudiar y trabajar en un entorno internacional: Los alumnos desarrollan un verdadero bilingüismo experimentando y estableciendo contactos internacionales a través de redes y programas de intercambio con el extranjero.
8. Exámenes. Cuando hace falta, se utiliza este método de evaluación, pero no se basa todo en ellos. Los profesores de estas escuelas también aplican evaluaciones, puntúan las competencias de cada alumno y luego, mediante un algoritmo, las transforman en notas por materias para que consten en el expediente.

NAO es el Robot Humanoide que se sa para fines educativos

Fabio lleva días monstrándome un robot que le encantaría tener, que si lo puede pedir para navidad o para su cumpleaños... En fin, así ha estado. Hoy me dispuse a averiguar un poco más, porque ya él ha tenido varios robots y la verdad que su uso fue inútil.

Una muy grata sorpresa me llevé al tener información sobre NAO, el Robot Humanoide más utilizado en todo el mundo para fines académicos. Este robot programable y autónomo es una plataforma ideal para el desarrollo de múltiples aplicaciones para el aprendizaje y para la investigación en campos como las ciencias, la robótica y la inteligencia artificial. 

El robot NAO permite que los estudiantes lleven a la práctica la teoría, al integrar conocimientos de campos relacionados con la robótica como la informática, la ingeniería y las matemáticas, permitiéndoles descubrir temas como locomoción, localización, navegación, procesamiento de señales, entre otros. 

Los profesores que han utilizado Robots Humanoides durante sus clases han visto que tienen un gran impacto en la motivación de sus estudiantes elevando el nivel de aprendizaje, lo que convierten a las clases en una experiencia animada y divertida para los estudiantes de todos los niveles. Además de ver una mejora de logro, eficacia de aprendizaje y  gran participación estudiantil.

Es sin duda una novedosa plataforma de aprendizaje para los distintos niveles de la educación, y aunque el alto precio del robot desalienta a muchos, más de 480 prestigiosas universidades, laboratorios y centros de educación secundaria en el mundo lo trabajan a diario con este robot (Universidad de Hardvard, MIT, Universidad de Tokio, Imperial College de Londres, Instituto Louis Le Grand de París, y varias universidades Chile, Argentina, Paraguay y Brasil). 

NAO es producto de la creación de una empresa francesa llamada Aldebaran Robotics, fundada en el 2005, con oficinas en Francia, China y Estados Unidos. Este simpático robot mide 58 centímetros, es interactivo y totalmente programable. Tiene una red de sensores que incluye dos cámaras, cuatro micrófonos, nueve sensores táctiles, sonares y sensores de presión, además de un sintetizador de voz y dos parlantes de alta fidelidad. La plataforma robótica también dispone de una interfaz compatible con Windows, Linux y Mac, en la que se pueden usar distintos lenguajes, como  Java, .Net, C++, Python, y MATLAB.

Una de las cosas que más sorprende  sobre este robot es lo que hace en los estudiantes, porque atrae a las mujeres y a las minorías que nunca han mostrado interés en programación o robótica, así como el incremento de interés para carreras de ingeniería, fomentando el trabajo en equipo, la gestión de proyectos, habilidades de comunicación y resolución de problemas.

Quizás no será el regalo de navidad, ni de cumpleaños, pero si es una excelente iniciativa que ofrece a la comunidad educativa la oportunidad de experimentar la revolución tecnológica del siglo XXI.

Hoy hace un año emprendí un nuevo viaje, un viaje que durante un mes fue oscuro, triste, lleno de muchas lágrimas y arrepentimientos, pero que me dejó un gran aprendizaje.

Definitivamente el tiempo es la cura a todo, el tiempo sana heridas, el tiempo alivia el corazón, el tiempo te hace olvidar todo aquello que no deseas recordar...

El estar de vuelta a mi país, me ha hecho comprender muchas cosas, acercarme más a mi familia, saber quiénes son tus amigos, quiénes no y sorprenderte de la bondad de otros. Estoy agradecida con  Dios por cada lección aprendida y continuo pidiendo fuerza para seguir adelante y no caer.

Todos tenemos obstáculos que vencer, nadie es perfecto, no?... y por eso estamos aquí, para perfeccionarlos. El cambio es posible. 

“No mires atrás. El viejo tú aún vive allí. Mira hacia adelante y verás todo lo que estás destinado a ser”. Yehuda Berg

Guerreros de la Luz

Formar y llevar a la familia no es una tarea fácil, pero no imposible. Es en la familia donde cultivamos lo humano, lo esencial, enseñando a nuestros hijos a pensar, a reflexionar; donde le inculcamos las virtudes, el respeto por los demás, la honradez, la generosidad, la gratitud y la fuerza interna para enfrentar a la vida. Estoy agradecida con Dios por mis padres, por darme ese ejemplo ya que gracias a ellos se lo estoy transmitiendo a mi hijo.

Y aunque todos estamos expuestos a enfrentar naufragios, vivir odiseas en distintas maneras, y nos preguntemos ¿Por qué tengo que vivir esto? ¿Para qué? ¿Era el camino?... La clave es saber aprovechar esos golpes, sacar todo el valor de lo absurdo, lograr mejorar lo que a otros les desalienta y estar unidos en amor y familia para vencer esta “guerra” de la vida. 

Comparto estos fragmentos del libro de Paulo Coelho “Manual del Guerrero de la Luz”

• El cuerpo y el alma necesitan nuevos desafíos.
• El futuro se transformó en presente, y todos los sueños - excepto los que contienen prejuicios - tendrán oportunidad de manifestarse.
• Lo que haya sido importante, permanecerá; lo inútil, desaparecerá. El guerrero, sin embargo, no está encargado de juzgar los sueños del prójimo y no pierde tiempo criticando las decisiones ajenas.
• Para tener fe en su propio camino, no necesita probar que el camino del otro está equivocado.
• Todo guerrero de la luz ya tuvo alguna vez miedo de entrar en combate.
• Todo guerrero de la luz ya traicionó y mintió en el pasado.
• Todo guerrero de la luz ya recorrió un camino que no le pertenecía.
• Todo guerrero de la luz ya sufrió por cosas sin importancia.
• Todo guerrero de la luz ya creyó que no era un guerrero de la luz.
• Todo guerrero de la luz ya falló en sus obligaciones espirituales.
• Todo guerrero de la luz ya dijo sí cuando quería decir no.
• Todo guerrero de la luz ya hirió a alguien a quien amaba.
• Por eso es un guerrero de la luz; porque pasó por todo eso y no perdió la esperanza de ser mejor de lo que era.

Todo aquello que implica un cambio permite evolucionar, aprencer de nosotros y de quienes nos rodean, por lo tanto, las dificultades son avances y crecimientos que experimentamos en la vida y nuestra familia es la portadora de “anticuerpos” capaces de ayudarnos a hacerle frente a cualquier vicisitud como Guerreros de la Luz que somos... Es hora de iniciar de nuevo el vuelo y encumbrarnos a lo más alto.

”Hay un pasado que se fue para siempre, pero hay un futuro que todavía es nuestro” (F. W. Robertson)

GIVEWAY para los chiquitines de casa!

El distribuidor que popularizó a los Teletubbies, Kenn Viselman, lanzará a nivel nacional el 29 de agosto “The Oogieloves in the Big Balloon Adventure”, un largometraje musical de 83 minutos destinado a los chiquitenes de casa…

Los Oogieloves, Goobie, Zoozie y Toofie, son unos seres de colores con forma humana cuya primera aventura consistirá en salvar una fiesta sorpresa ya que los últimos globos mágicos de la ciudad se pierden. 

La cinta tiene como objetivo incentivar a los niños y a sus padres a que se pongan de pie para bailar y cantar las canciones de los protagonistas.

Desde que Fabio estaba muy pequeño lo he involucrado mucho en todo lo concerniente a las artes escénicas, desde ir al teatro, un musical, y por su puesto el cine. Es divino compartir con nuestros hijos cada una de estas actividades porque además de pasar un rato muy divertido les aportan numerosos beneficios, desde fomentar el aumento de la concentración hasta el desarrollo de valores estéticos, éticos,  permitiéndoles entender y aprender del mundo que los rodea a través de distintas situaciones y realidades.

Comparte con Mommy bitacora tu experiencia si llevas a tu hij@ al cine y podrás ganarte un Goddybag con lindo material promocional de Los Oogieloves! 

Apresúrate que el 20 de Agosto realizaré el sorteo.

Sinopsis:

Una sencilla historia de una amistad amorosa, una fiesta sorpresa de cumpleaños y una gran aventura. Es un hermoso día en Lovelyloveville, es el cumpleaños de Schluufy y los Oogieloves, Goobie, Zoozie y Toofie, junto con sus amigos J.Edgar, Ventana Ventosa y Ruffy organizan una fiesta sorpresa. Todo está yendo a la perfección hasta que a J.Edgar se le pierden los últimos cinco globos mágicos de la ciudad. 

Los Oogieloves reaccionan inmediatamente y se ponen a buscar los globos mágicos para salvar la fiesta de su amigo. Durante la búsqueda se encuentran con unos personajes muy interesantes, como Dotty Rounder (Cloris Leachman); Wobbly Bobby (Elwes Carey); Láctea Marvin (Chazz Palminteri), Rosalie Rosebud (Toni Braxton) y Lola y Lero Sombrero (Christopher Lloyd y Jaime Pressly).

¿Podrán estos nuevos amigos ayudar a recuperar los globos mágicos y volver a casa a tiempo para celebrar el cumpleaños sorpresa de Schluufy?

¡El sorteo se realizará el 20 de Agosto!

*El sorteo es para residentes de Estados Unidos.

  Termina el 20 de Agosto del 2012 a las 6:00pm EST.

  El ganador se elegirá a través de Random Name Selector y será anunciado en el blog de Mommy bitacora y sus  cuentas de Facebook y Twitter.

LA MÚSICA Y EL APRENDIZAJE

Usualmente mientras Fabio realiza las tareas del colegio le coloco música, y aunque sólo es instrumental utilizo diferentes tipos de géneros como reggae, clásica, new age, jazz, etc. Hoy que estudiaba matemáticas, de fondo se escuchaba una sonata de Vivaldi y me pregunté cómo exactamente influye la música en el aprendizaje de los niños.

La influencia de la música es conocida desde tiempos inmemorables. La música tiene un gran poder, además de ofrecer una experiencia placentera de aprendizaje, estimula la imaginación y la creatividad en los niños.

Recientes investigaciones demuestran que la música también contribuye al desarrollo saludable de los pequeños porque les crea un ambiente rico que fomenta la autoestima y fomenta el desarrollo social, emocional e intelectual de ellos, fortaleciendo sus capacidades para establecer relaciones fuertes y sanas con otras personas. Los ayuda a desarrollar las destrezas del intelecto como la imaginación, la memoria, la atención, la comprensión de conceptos, etc.

El efecto Mozart es uno de los temas sobre educación que más llama la atención de maestros y padres. Es una teoría  producto de la investigación de los doctores Francis Rauscher y Gordon Shaw; se basa en los estímulos cerebrales que se dan en un  individuo al escuchar ciertas obras del ya citado autor, las cuales poseen cualidades muy particulares que la distinguen, pues los ritmos, melodías, métrica, tono, timbre y frecuencias estimulan el cerebro, especialmente en aquellas zonas  relacionadas con el hemisferio derecho (función espacio-temporal). Provocando vibraciones cognitivas y emotivas que desembocan en el campo de la conducta de los niños e inciden directamente sobre la concentración, la atención y la memoria, fundamentales para el proceso de aprendizaje.

María Alejandra Tinoco, lleva 8 años en el campo de la educación y su experiencia con la música como docente de aula de niños en edad escolar ha sido completamente satisfactoria. “Durante los últimos años he hecho uso de la música como una herramienta en pro del proceso  de la enseñanza, los niños que han sido estimulados a través de la música han fortalecido todas sus áreas de desarrollo. Hubo aumento en los niveles de concentración, motivación, cooperación e incluso la conducta.”

Tinoco afirma que llega un momento que los niños mismos piden que les coloquen música. “Mi sugerencia es que no solo la música clásica sea utilizada como estímulo sino que se saque provecho y se integren diferentes ritmos y/o tipos de música dentro del aula como estrategias para reforzar el aprendizaje”.

Por su parte el Maestro Eduardo Marturet, director de la Orquesta Sinfónica de Miami, opina que “para los niños es fundamental crecer en un ambiente que desarrolle un balance entre los dos hemisferios del cerebro. La música estimula la actividad del hemisferio derecho responsable de procesar la información de manera holística y global. Es intuitivo en vez de lógico, no analiza la información sino que la sintetiza."

Incorporar música en las actividades diarias de nuestros hijos les servirá como vehículo para el desarrollo integral. Las investigaciones demuestran que el género de la música no importa, sino que es la complejidad que hacen el aumento en la actividad cerebral. Al colocarles música clásica, pop, jazz, blues o cualquier otro género estimularemos beneficiosamente el cerebro de los niños.

Sin música la vida sería un error.

Friedrich Nietzsche (1844-1900) Filosofo alemán.